ENFOQUE SOCIOEMOCIONAL
IMPLEMENTACIÓN DE TALLERES EXTRAPROGRAMÁTICOS
Comunas
Talleres
Establecimientos
Promover habilidades socioemocionales en estudiantes del SLEP Andalién Sur
El proyecto busca diseñar e implementar un modelo basado en talleres extracurriculares que, tras un proceso de levantamiento y análisis de datos, promueva el desarrollo socioemocional de estudiantes del SLEP Andalién Sur como parte del programa de Bienestar Socioemocional y Educación Integral.
Autoconocimiento
Capacidad de identificar y comprender las propias emociones, fortalezas, debilidades y valores personales.
Autonomía y autorregulación
Habilidad para controlar impulsos, manejar el estrés y tomar decisiones responsables.
Empatía
Comprensión de las emociones y perspectivas de otras personas, favoreciendo la inclusión y el respeto.
Habilidades de convivencia y resolución de conflictos
Capacidad para comunicarse asertivamente, trabajar en equipo y resolver desacuerdos de manera pacífica.
Modelo para el Desarrollo de Habilidades Socioemocionales
Compromiso Institucional
La Universidad del Bío-Bío, a través de su equipo académico, técnico y territorial, asume con responsabilidad este desafío, aportando su experiencia en formación integral, investigación y vinculación con el medio. Este trabajo colaborativo responde a las demandas actuales de la educación pública y al compromiso con una sociedad más equitativa, justa y consciente.
Metodología de Implementación
El modelo se construye sobre una base metodológica activa y participativa que considera: Diagnóstico participativo con establecimientos. Diseño instruccional basado en el modelo CASEL. Implementación de talleres con metodologías activas como ABP, gamificación, aprendizaje colaborativo y experiencias prácticas. Evaluación formativa continua y portafolios digitales. Uso de tecnología educativa para seguimiento, monitoreo y reportabilidad.
¿Qué implica?
Se trata de un servicio profesional encargado de:
- Levantamiento de información: Recolección de datos sobre la realidad socioemocional de los estudiantes.
- Sistematización: Organización y análisis de esos datos de manera estructurada.
- Propuesta de un modelo: Diseño de una estrategia o metodología basada en la información obtenida, orientada a generar impacto positivo.
¿Qué busca?
El objetivo central es fortalecer las habilidades socioemocionales de los y las estudiantes, tales como:
- Autoconocimiento
- Manejo de emociones
- Empatía
- Resolución de conflictos
- Trabajo en equipo
- Toma de decisiones responsables
¿A quién está dirigido?
El enfoque está puesto en los y las estudiantes que forman parte del SLEP Andalien Sur, por tanto: La intervención debe contextualizarse según las realidades locales. Se trabaja dentro del sistema de educación pública, con enfoque inclusivo y equitativo.
¿Cuál es la finalidad?
Este servicio y modelo se integran dentro del Programa Bienestar Socioemocional y Educación Integral, lo que implica: Alineación con políticas públicas del MINEDUC. Promoción de un enfoque educativo integral que incluye lo emocional, social y cognitivo.
Es clave que las instituciones educativas adopten un enfoque integral que combine el desarrollo cognitivo y emocional. La manera en que los docentes gestionan la enseñanza —a través del clima de aula, las metodologías y el respeto por los demás— influye significativamente en los aprendizajes. Este enfoque holístico, promovido por organismos como UNICEF y autores como Bauman, prepara a los estudiantes para enfrentar adversidades, adaptarse a los cambios del entorno y lograr aprendizajes profundos y significativos, esenciales en un mundo en transformación constante.
Colegios
Chiguayante
Comuna urbana de la Región del Biobío, se caracteriza por su compromiso con la equidad, la inclusión y el bienestar integral de los estudiantes. A través de una red de establecimientos públicos y particulares, se promueve una formación centrada en el desarrollo socioemocional, la participación ciudadana y la mejora continua de los aprendizajes, en estrecha vinculación con la comunidad local y su entorno.
- 8 Establecimientos
- 1 Coordinador/a Territorial
- Seguimiento de proceso
Concepción
Capital regional del Biobío, se destaca por su diversidad y calidad, con una amplia oferta de establecimientos públicos, subvencionados y particulares, así como reconocidas instituciones de educación superior. Su enfoque promueve la formación integral, la innovación pedagógica y la vinculación con el entorno social y cultural, consolidando a la ciudad como un polo educativo a nivel regional y nacional.
- 29 Establecimientos
- 1 Coordinador/a Territorial
- Seguimiento de proceso
Florida
Comuna rural de la Región del Biobío, se enfoca en el fortalecimiento de escuelas multigrado y en la promoción de una educación inclusiva y cercana a la comunidad, valorando la identidad territorial, el cuidado del entorno natural y el desarrollo socioemocional de sus estudiantes, con especial atención a la equidad en el acceso y permanencia escolar.
- 6 Establecimientos
- 1 Coordinador/a Territorial
- Seguimiento de proceso
Hualqui
Comuna de la Región del Biobío, se caracteriza por su enfoque en el fortalecimiento de comunidades escolares rurales y urbanas, promoviendo la inclusión, la identidad local y el desarrollo integral de niños, niñas y jóvenes, a través de una oferta educativa pública que valora la participación, la interculturalidad y el vínculo con el entorno natural y cultural del territorio.
- 6 Establecimientos
- 1 Coordinador/a Territorial
- Seguimiento de proceso
Equipo
Millerly Contreras
Coordinadora Unidad Inter-Sede de Procesos de Docencia
Grecia Avilés Gavilán
Jefe de Departamento de Pregrado Concepción
Marcos Bravo Acevedo
Coordinador General
Francisca Torres
Coordinadora Administrativa
Raúl Arriagada
Asesor Metodológico
María Graciela Ffrench-Davis
Coordinadora Territorial
Andrea Rose Mary Palacios Rojas
Coordinadora Territorial
Laura Victoria Mira Noziglia
Coordinadora Territorial
Javiera Alejandra Sepúlveda Cruz
Coordinadora Territorial
Mauricio Esteban Gutiérrez Contreras
Coordinador Territorial
José Ignacio Chandía
Ingerniero Civil Informático
Contacto
Información
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